Отчёт о результатах самообследования
филиала МБОУ «Верх-Язьвинская СОШ» – Североколчимская СОШ
за 2025 год
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
Филиал Муниципального бюджетного
организации
общеобразовательного учреждения «ВерхЯзьвинская СОШ» - Североколчимская
средняя общеобразовательная школа
Руководитель филиала
Бычина Наталья Васильевна
Адрес организации
618586 Пермский край, Красновишерский
г.о., посёлок Северный Колчим, улица
Победы, дом 12.
Телефон
89519566265
Адрес электронной почты
kolchimshkola@mail.ru
Учредитель
Учредителем Учреждения и собственником
его имущества является муниципальное
образование «Красновишерский городской
округ». Функции и полномочия Учредителя
в пределах делегированных ему полномочий
выполняет Департамент муниципальных
учреждений администрации
Красновишерского городского округа
Дата создания
1999год
Лицензия
Лицензия на осуществление
образовательной деятельности, выданная
Министерством образования и науки
Пермского края № 6871 от 25.12.2020 года,
серия 59Л01 № 0004842.
Свидетельство о
Свидетельство о государственной
государственной аккредитации
аккредитации, выданное Министерством
образования и науки Пермского края № 348
от 07.10.2021 года, серия 59А01 № 0001687
Двухэтажное кирпичное здание школы (год постройки - 1999)
расположено в посёлке Северный Колчим. Относительная удаленность от
производственных, научных, культурных, политических центров Пермского
края, проблемы оттока населения создают своеобразный социум и делают
актуальным не только обучающее, но и воспитывающее воздействие
педагогического коллектива на школьников.
Основным видом деятельности Школы является реализация образовательных
программ по видам: дошкольное образование, начальное общее, основное
общее, среднее общее образование. Также Школа реализует дополнительные
общеобразовательные программы.
В 2020 году прошла реорганизация образовательных учреждений
Красновишерского городского округа. На основании постановления
администрации Красновишерского муниципального района Пермского края от
08.11.2019 № 703 «О реорганизации Муниципального бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Верх-Язьвинская
средняя
общеобразовательная
школа»,
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Североколчимская
основная
общеобразовательная школа»
С 1 сентября 2021 года образовательная деятельность осуществляется по
адресам:
618586, Россия, Пермский край, Красновишерский городской округ,
п. Северный Колчим, ул. Победы, д.12;
II. Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Руководитель
филиала
Педагогический
совет
Общее собрание
работников
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие и сотрудничество с органами местного
самоуправления, предприятиями и организациями,
общественностью,
родителями
(законными
представителями) учащихся, утверждает штатное
расписание,
отчетные
документы
организации,
осуществляет общее руководство Школой
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
−
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
− координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования,
СанПиН
2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», основными образовательными программами по уровням,
включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего
образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний
нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (ГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Воспитательная работа в 2025 году была направлена на формирование
здорового образа жизни и воспитание законопослушного поведения
обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их
родителей.
Воспитательная деятельность в школе осуществляется по нескольким
направлениям, основные из них:
гражданско-патриотическое воспитание;
-духовно-нравственное воспитание;
-гражданско-правовое воспитание;
-экологическое воспитание;
-художественно-эстетическое воспитание;
-трудовое воспитание;
- родительское просвещение
Дополнительное образование в школе осуществляется через деятельность
кружков. Дополнительное образование ведется по программам следующей
направленности:
«Разговор о правильном питании» - социально-гуманитарная направленность;
«Математика вокруг нас», «Инфомир», «Занимательная геометрия» естественнонаучная направленность;
«Спорт и мы» - физкультурно-спортивная направленность.
Внеурочная деятельность в нашей школе осуществляется во второй половине
дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки,
конкурсы, соревнования, общешкольные мероприятия.
Основные показатели результативности реализации модели внеурочной
деятельности
Показатели
2025
Занято в системе дополнительного образования и внеурочной
8 ч. – 100%
деятельности школы
Количество программ внеурочной деятельности, реализуемых
8/6
педагогами школы
Вывод: Возраст детей, участвующих в реализации программ дополнительного
образования, разный: это группы учащихся начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования.
Охват учащихся дополнительным образованием составляет – 100%.
Результативность участия обучающихся в конкурсах и мероприятиях
различного уровня
Муниципальный
Краевой
Всероссийский
2025 участие
10
22
4
2025 призовые
0
3
0
места
Вывод: Приведенная статистика показывает, что обучающиеся ежегодно
принимают участие в творческих и спортивных конкурсных мероприятиях.
Организация профилактической работы
Категории учащихся
Дети, состоящие на учете в группе риска
СОП
Дети, состоящие на учете в ОДН
Дети, совершившие преступление /
правонарушение
2025
0
0
0
Дети, состоящие на учете «СОП»
Семьи, где родители имеют трудности в
воспитании детей
Дети, попавшие в социально – трудную
жизненную ситуацию
(опекаемые/временно помещенные в ЦПД)
Количество ДТП с детьми
Количество фактов суицидальных попыток
Количество фактов жестокого
обращения
0
0
Количество примирительных встреч в
рамках ШСП
Количество фактов употребления ПАВ
обучающимися
0
1
0
0
0
0
Вывод: По результатам профилактической работы в 2025 г. фактов
противоправных
действий
несовершеннолетних
нет;
обучающихся,
систематически пропускающих уроки без уважительной причины нет;
выявление семей и обучающихся, требующих особой помощи и поддержки в
основном осуществляется как специалистами школы, так и классными
руководителями.
IV. Содержание и качество подготовки
№ Параметры статистики
2025 год
1
Количество детей, обучающихся на конец учебного года 2024 8
2025, в том числе:
Начальная школа
5
Основная школа
2
Средняя школа
1
2
Количество учеников, оставленных на повторное обучение:
0
Начальная школа
0
Основная школа
0
Средняя школа
0
3
Не получили аттестата:
Об основном общем образовании
0
Об среднем общем образовании
0
4
Окончили школу с аттестатом особого образца:
В основной школе
0
В средней школе
0
Вывод: Приведенная статистика показывает, что положительная динамика
успешного освоения основных и средних образовательных программ
сохраняется.
В школе реализуются гуманитарный профиль с углубленным изучением
истории и обществознания.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний.
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году.
Класс
ы
Всего
обучающихся
Из них
успевают
Коли %
чест
во
1
1
1
100
2
4
Итого:
1
3
5
1
3
5
100
100
100
Окончили год
Не
успевают
Кол
%
ичес
тво
Переведен
ы условно
Кол
%
ичес
тво
С
отметкам
и «4» и
«5»
%
Без
отметочная
0
3
100
0
0
0
0
0
100
75
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году – 100 %
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году.
Классы Всего
обучаю
щихся
8
9
Итого:
1
1
2
Из них успевают
Окончили год
Количес %
тво
С
%
Количе %
отметкам
ство
и «4» и
«5»
0
0
0
0
1
100
0
0
1
50
0
0
1
1
2
100
100
100
Не успевают
Переведены
условно
Колич %
ество
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного
общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами
освоения обучающимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить, что процент
обучающихся, окончивших на «4» и «5» на том же уровне.
0
0
0
Результаты сдачи ГИА 2024 – 2025 учебный год
Предмет
Сдавал Сколько
Сколько
и всего обучающихс обучающихс
человек я получили
я получили
100 баллов
«5»
Математик
1
0
1
а
Русский
1
0
0
язык
Сколько
обучающихс
я получили
«4»
0
Сколько
обучающихс
я получили
«3»
0
1
0
Вывод: в 2024 - 2025 году, обучающийся 9 класса успешно сдал
экзамены в форме ГИА по обязательным предметам.
Успеваемость учащихся 9 класса - 100% по всем предметам.
V. Востребованность выпускников.
Год выпуска
Всего
2025
1
Основная школа
Перешли в 10
класс
1
Поступили в СПО
0
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Функционирование ВСОКО
Внутренняя система оценки качества образования состоит из 3-х блоков:
оценка качества условий, оценка качества процесса, оценка качества
результатов.
Оценка качества условий осуществления образовательной деятельности
проводится ежегодно с участием надзорных органов (Госпожнадзор,
Роспотребнадзор), органов исполнительной власти администрации города
Красновишерска, представителей собственника имущества, депутатского
корпуса, общественности и др.). Мониторинг финансовых условий
деятельности осуществляется ежемесячно администрацией школы. Ежемесячно
проводится мониторинг курсовой подготовки педагогических работников
школы, контроль своевременной аттестации работников школы.
Оценка качества процесса осуществляется постоянно. Под качеством
образовательной деятельности понимается качество организации урока,
учебно-методическое
и
информационное
обеспечение,
обеспечение
гигиенических требований к режиму образовательной деятельности.
Результаты представлены в разделах 5-7 отчета.
Оценка качества результатов осуществляется в ходе промежуточной
(внутренней) и государственной итоговой (внешней) аттестации и представлена
в разделах 4 настоящего отчета. Помимо регламентированных процедур в
школьную систему оценки качества образования включены диагностические,
тренировочные работы по разным предметам (в основном – русский язык и
математика) в проекте «Оценка качества образования» (для 1-4 классов),
«СтатГрад» (для 5-11 классов). В рамках апробационной деятельности по
ФГОС ООО выстраивается система оценки метапредметных результатов.
Содержание данного самообследования основывается на показателях
внутренней системы оценки качества и внешней экспертизы деятельности
организации в рамках государственной итоговой аттестации. Таким образом, в
школе обеспечено функционирование внутренней системы оценки качества
образования, которая является динамичной и изменяется в соответствии с
требованиями времени.
VII. Оценка кадрового обеспечения
Административно-управленческая
работа
школы
обеспечивается
следующим кадровым составом: руководитель филиала – Бычина Наталья
Васильевна, прошедшая соответствующую переподготовку по программе
«Менеджмент в образовании». Школа укомплектована педагогическими
кадрами на 100%. Образовательный процесс осуществляют 7 штатных
педагогов. Из 7 штатных педагогов: 7 (100 %) – имеют аттестацию на
соответствие занимаемой должности.
4 педагога имеют высшее педагогическое образование, 100 % педагогов за
последние 3 года прошли курсы повышения квалификации.
Вспомогательные функции обеспечивают 1 сотрудник: социальный педагог.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал Школы успешно развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
книжный фонд – 9 974 экз., в том числе:
художественной, справочной, научно-популярной литературы – 6 883 экз.;
научно-педагогической и методической литературы – 2 820 экз.;
периодических изданий – 930 экз.; цифровых образовательных ресурсов –
271 экз.
Обеспеченность учебниками – 100 %.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 20.05.2020 №
254.
IX. Оценка материально –технической базы.
Материально – техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. Образовательная деятельность
обеспечена необходимыми объектами и помещениями социально-бытового
назначения: столовая, туалеты. В Школе оборудованы 11 учебных кабинетов,
объектов для проведения практических занятий по образовательным
программам начального общего, основного общего и дополнительного
образования.
Имеется компьютерный класс на 7 места. Проведена
модернизация локальной сети и Интернет-соединения, Школа подключена к
интернету, оператором является ОАО «Ростелеком». Скорость интернет подключения до 8 Мбит/сек.
Контент- фильтрация осуществляется при помощи программных продуктов:
Лаборатории Касперского, а также путем регламентированного подхода к
работе с компьютерами.
У Школы имеется свой официальный сайт, содержание сайта приведено в
соответствие с требованиями, предъявляемыми статьей 29 Федерального закона
от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
В каждом кабинете организовано рабочее место учителя, оснащенное
компьютером, проекционной техникой - 5 классах. Согласно требованиям,
оборудованы кабинеты химии, биологии и физики.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2025 года
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
8 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
2 человек
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
4 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
2 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
8 человек
/ 75 %
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
26
выпускников 9 класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
1.8
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
0
человек/ 0 %
1.9
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике,
в общей численности выпускников 9 класса
0
человек/ 0 %
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9
класса
0
человек/%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
0
человек/0%
1.12
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 11 класса по русскому языку
0
1.13
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 11 класса по математике
0
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
0
24
человек /%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
0
человек/%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 11
класса
0
человек/%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты об основном общем
0 человек/
100%
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
1.18
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов,
в общей численности учащихся, в том числе:
8 человек/
100 %
2 человек/ 25 %
1.19.1 Регионального уровня
0
человек/ 0 %
1.19.2 Федерального уровня
2
человек/ 25%
1.19.3 Международного уровня
0
человек/%
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
0
человек/%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
0
человек/%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
0
человек/%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
4 человек/ 57 %
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
4 человек/ 57 %
0 человек/%
7 человек
численности педагогических работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
3 человек/ 43 %
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических работников
3 человек/ 43 %
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
человек/ %
1.30
Высшая
0 человек/ 0 %
1.31
Первая
0 человек/ 0 %
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
человек/%
1.32.1 До 5 лет
0 человек/ 0 %
1.32.2 Свыше 30 лет
4 человек/ 57
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
0 человек/ 0 %
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
4 человек/ 57%
1.35
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1 человек/ 100 %
1.36
Численность/удельный вес численности педагогических 8/7 человек/87,5 %
и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,9
2.2
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества единиц
хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в
расчете на одного учащегося
8 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
нет
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных
компьютеров
нет
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
нет
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
нет
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
8 человек/ 100 %
45,0 кв. м
Отчёт о результатах самообследования деятельности дошкольных групп
филиала МБОУ «Верх-Язьвинская СОШ» - Североколчимская СОШ
за 2025 год
Цель деятельности дошкольных групп – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Предметом деятельности дошкольных групп является формирование общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных,
нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
В 2022-2023 учебном году педагогический коллектив дошкольной группы
работал над решением следующих задач:
1. Улучшить воспитательно–образовательный процесс с учетом введения
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования в дошкольной группе филиала МБОУ «Верх-Язьвинская СОШ» Североколчимская СОШ.
2. Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе
опытнической деятельности.
3. Приобщать детей к истокам народной культуры через игры, фольклор,
занятия.
4. Обогащать познавательное пространство в группе для саморазвития ребёнка.
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Для решения поставленных задач, педагогический процесс в дошкольной
группе осуществлялся по основной образовательной программе дошкольного
образования филиала МБОУ «Верх-Язьвинская СОШ» - Североколчимская
СОШ, программы составленной на основе примерной основной
образовательной: «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой и вариативной программы «Пермский край – мой родной
край» А.М. Федотовой.
Режим работы Детского сада.
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность
пребывания детей в группах – 9 часов. Режим работы групп – с 8:00 до 17:00.
В структурном подразделении имеются 1 дошкольная разновозрастная группа.
Их посещает 8 человек в возрасте от 1,8 до 7 лет.
В игровых комнатах имеются пространственные зоны:
- для сюжетно - ролевых игр;
- для опытно-экспериментальной деятельности;
-для конструктивной деятельности;
- для музыкально-творческой деятельности;
- уголок ряжения;
- для театрализованной деятельности;
- уголок сенсорики.
Развивающая предметно-пространственная среда организуется так, чтобы
каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом.
Для реализации поставленных задач по экологическому воспитанию были
изготовлены дидактические игры с участием родителей для расширения знаний
о растениях и цветах, кустарниках и деревьев, явлениях неживой природы, о
профессиях людей в природе. Проводили опыты с природными материалами
(песок, глина, вода, камни и т.д.), наблюдения за живой и неживой природой на
прогулках. Привлекали родителей для сбора природного материала,
изготовления гербариев. Была организована выставка совместных поделок
родителей с детьми из овощей и фруктов. Проводились тематические
викторины. В рамках участия акции «Молодые защитники природы» был
проведён праздник «Эколята - дошколята» с привлечением родителей.
Продолжается работа по взаимодействию с семьей для обеспечения
полноценного развития ребенка.
Педагоги привлекают родителей в
воспитательно–образовательный процесс: совместное проведение праздников:
- «День знаний»;
- «Праздник царицы осени»;
- «Нашим мамам посвящается»»;
- «Здравствуй, здравствуй Новый год!»;
- «Путешествие в страну здоровья!»;
- «Подарок для мам»;
- «День защитников отечества»;
- «Масленица пришла».
«Веселые старты» с участием родителей
Квест - игра «Путешествие в страну финансов"
Участие в краевой
(благодарность)
акции
«Гвардейская
поступь
танкистов
Урала»
Участие в муниципальном конкурсе выставки оберегов, амулетов, талисманов
«Народный сундучок». (2 диплома и сертификат).
Участие в патриотической онлайн акции «Читаем о победе вместе»
(Сертификаты).
Участие во Всероссийской акции «Папе с любовью».
Участие в Краевом колыбельном фестивале по теме «Мамина сказка»
(Сертификаты).
18 ноября 2023г. - в рамках Единого родительского дня «День самоуправления»
родители участвовали в организации и проведении НОД.
Утренник новогодний «Чудеса у елки».
В 2024 - 2025 учебном году в дошкольной группе выпустился 1
воспитанник (уехали в г. Соликамск).
У ребенка сформирована
психологическая и практическая готовность к школе, имеется необходимый
уровень знаний, умений и навыков.
Кадровое обеспечение
Образовательный процесс в дошкольной группе осуществляет 1 воспитатель.
Она имеет среднее специальное образование, соответствуют занимаемой
должности. Педагогический стаж распределяется следующим образом:
33 года – 1 человек.
Анализ работы с семьей
Педагог дошкольной группы постоянно взаимодействовал с родителями
воспитанников.
Социальный статус семьи:
1. Полные семьи - 3
2. Неполные семьи - 1
3. Многодетные семьи - 2
4. Опекуны – 0
5. Семьи СВО - 1
Основные формы взаимодействия с семьей
Знакомство с семьей: встречи-знакомства, посещение семей, анкетирование
семей. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни
открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские
собрания, оформление информационных стендов, организация выставок
детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники,
создание памяток.
Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями:
информационные стенды, тематические выставки, выставки детских работ
(рисунки, лепка, аппликация, ручной труд), коллективные детские работы,
фотогазеты.
Индивидуальные беседы (при необходимости)
Исходя из анализа работы за 2024 - 2025 учебный год дошкольной группы:
- в соответствии с требованиями ФГОС предметно совершенствовать
развивающую среду;
- продолжать знакомить детей с национальной культурой родного края.
- уделить особое внимание на организацию интегративных областей;
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2025
ГОД
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.4.1
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования,
в том числе:
В режиме полного дня (9 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (9 часов)
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
Единица
измерения
5 человек
5 человек
0 человек
0 человек
0 человек
1 человек
4 человек
5 человек/5
100 %
5 человек/
100 %
0 человек/
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
0%
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/
0%
Численность/удельный вес численности воспитанников с 0 человек/
ограниченными возможностями здоровья в общей
0%
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) 0 человек/
психическом развитии
0%
По освоению образовательной программы дошкольного 0 человек/
образования
0%
По присмотру и уходу
0 человек/
0%
Средний показатель пропущенных дней при посещении
6,1
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том 1 человек
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических 0 человек/
работников, имеющих высшее образование
0%
Численность/удельный вес численности педагогических 0 человек/
работников,
имеющих
высшее
образование
0%
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических 1 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное
100 %
образование
Численность/удельный вес численности педагогических 0 человек/
работников, имеющих среднее профессиональное
0%
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических 0 человек/
работников, которым по результатам аттестации
0%
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
0 человек/
0%
Первая
0 человек/
0%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
0 человек/
0%
Свыше 30 лет
1 человек/
100 %
2.3
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
2.4
Наличие музыкального зала
нет
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
0 человек/
0%
0 человек/
0%
1 человек/
100 %
0 человека
0%
1 человека/
5 человек
нет
нет
нет
нет
нет
нет
10,1 м2
257,6 м2
нет
Вывод: Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует СП 3.1/2.4.3598-20 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют квалификацию на соответствие и регулярно
проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных
качественных результатов образовательных достижений обучающихся.
Содержание самообследования филиала МБОУ «Верх-Язьвинская СОШ» Североколчимская СОШ рассмотрено на заседании Педагогического совета
(протокол от 25.03.2026 г. № 2).
Руководитель филиала
Н.В. Бычина
